Muzikinės saviraiškos grupės ikimokyklinio amžiaus vaikams

  Kiekvienas vaikas gimsta su tam tikru potencialu muzikai, tačiau iki devynerių metų jis kinta, priklausomai nuo vaiką supančios muzikinės aplinkos. Apie devintuosius gyvenimo metus įgimtas potencialas ir įgyta patirtis nusistovi ir lemia vaiko muzikinių gabumų lygį. Todėl labai svarbu pirmaisiais vaiko gyvenimo metais sukurti turtingą muzikinę aplinką, padedančią vaikui ugdyti jo muzikinius gabumus, suprasti muziką.
Muzikos pamokėlėse vaikai kviečiami dalyvauti muzikinėje veikloje: dainuoti, žaisti muzikinius žaidimus, groti įvairiais folkloriniais, vaikų ankstyvajam muzikiniam ugdymui skirtais muzikos instrumentais, kurti daineles ir muzikines pasakas, visą tai atliekant gyvo žaidybinio bendravimo forma.
Užsiėmimų metu gilinama vaikų muzikinė patirtis – jie supažindinami su įvairiais muzikavimo būdais bei muzikos išraiškos priemonėmis, mokomasi kompozicijos ir improvizacijos pagrindų. Muzikinė veikla derinama su judesio ir teatro žaidimais, bendros edukacinės programos elementais. Taip pat stiprinamos vaikų socialinės kompetencijos: dainuodami, grodami, žaisdami, šokdami, vaikai patiria buvimo drauge su kitais smagumą, mokosi savistabos, susiderinimo. Žaidybinė veikla skatina pasitikėjimą savimi, turtina emocinę patirtį, ugdo jausmų raiškos kultūrą, moko suprasti aplinką ir prisitaikyti prie jos, padeda skleistis vaiko kūrybiniams gebėjimams. Užsiėmimų metu siekiama, kad vaikai sukauptų kuo turtingesnę meninę – socialinę patirtį: kad susidraugautų su muzika, įgytų pasitikėjimo, savarankiškumo, ir galėtų laisvai, kūrybiškai išreikšti save per muziką.
Vedant pamokėles yra remiamasi ankstyvosios vaikystės programa „Muzikos žaismas“ (E.Gordon), K. Orfo ankstyvojo muzikinio ugdymo metodika, originalia metodine programa „Aš ir tu, mes kartu“, taikant muzikos terapijos metodus (N. Kiseliova – Žukovska).

Vadovė Nadežda Kiseliova- Žukovska